Надежда Шпакова
НОД по речевому развитию в средней группе «День Победы»
Программное содержание
1. Образовательные задачи :
выяснить, что знают дети об этом великом празднике;
познакомить с ветеранами ВОВ нашего села :
обогащение словаря; новые слова – боевые ордена, парад, порог, ветеран;
активизация словаря – праздник, День Победы , страна.
2. Развивающие задачи :
развивать любознательность .
3. Воспитательные задачи :
воспитывать уважительное отношение к ветеранам ВОВ.
Предварительная работа : обратиться к родителям детей с просьбой рассказать дошкольникам о родственниках, участвовавших в Великой Отечественной войне.
Методические приёмы :
1. Сюриризный момент (слушание песни «День Победы » ).
2. Беседа о войне и ветеранах ВОВ.
3. Показ фотографий с ветеранами ВОВ нашего села
4. Чтение стихотворения Т. Белозерова «День Победы » .
5. Вопросы. (О чем стихотворение? Какие слова вам непонятны)
6. Обсуждение стихотворения, объяснение непонятных слов (парад, боевые ордена, порог, ветераны) .
7. Физкультминутка. «Бравые солдаты»
8. Повторное чтение и заучивание стихотворения Т. Белозерова «День Победы » .
9. Чтение стихотворения одним ребенком.
10. Поощрение.
11. Подведение итогов.
Звучит песня «День Победы »
Много лет назад, когда ещё ваши бабушки и дедушки были детьми, закончилась долгая и страшная война. – Много городов и сел было разрушено. Много людей погибло. Из нашего села тоже много молодых людей отправилось на войну и не все вернулись домой. Вы что-то об этом знаете?
Выслушиваю ответы детей и обобщаю их рассказы.
В далекие майские дни закончились бои. И с тех пор каждое девятое мая наша страна, наш народ отмечает День Победы . – На улицах нам встретятся пожилые люди с орденами и медалями. Улыбнитесь им, поздравьте с праздником, пожелайте здоровья. О Дне Победы сложено много песен и стихов. Я прочитаю вам одно из них.
Читаю стихотворение Т. Белозерова «Праздник Победы » .
Майский праздник
День Победы
Отмечает вся страна.
Надевают наши деды
Боевые ордена.
Их с утра зовет дорога
На торжественный парад.
И задумчиво с порога
Бабушки глядят.
Ребята, понравилось ли вам стихотворение? О чем стихотворение? Какие слова вам непонятны?
Физкультминутка. «Бравые солдаты»
Сейчас я прочитаю его ещё раз, а вы постарайтесь запомнить.
Дедушки и бабушки будут благодарны вам, если в день Победы вы порадуете их , прочитав это стихотворение. А я помогу вам запомнить его.
Майский праздник
День Победы
Отмечает вся страна.
(Хоровые и индивидуальные ответы.) Молодцы.
К началу стихотворения присоединяю ещё две строчки :
Надевают наши деды
Боевые ордена.
Теперь повторим эти строчки все вместе.
Их с утра зовет дорога
На торжественный парад.
И задумчиво с порога
Бабушки глядят.
Сейчас нам … прочитает стихотворение полностью, а мы внимательно послушаем.
Молодец. Сегодня все хорошо поработали. Если бабушкам и дедушкам на 9 мая прочитаете стихотворение, они будут очень рады.
Публикации по теме:
Конспект НОД по речевому развитию для детей средней группы «День Рождения куклы Кати» Конспект непрерывной образовательной деятельности дошкольников Возрастная группа: средняя Тема (в соответствии с комплексно-тематическим.
Конспект НОД по речевому развитию в средней группе «Волшебные помощники» Конспект НОД по речевому развитию в средней группеТема: «Волшебные помощники» Цель: Упражнять в подборе слов, характеризующих предмет.
Конспект НОД в средней группе Развитие речи «На прогулке в парке», ОО Речевое развитие Цель: Способствовать развитию речи детей среднего.
Конспект ООД по речевому развитию в средней группе «Игрушки» Конспект организованной образовательной деятельности для детей среднего дошкольного возраста по развитию речи: «Игрушки» с использованием.
Конспект ООД по речевому развитию в средней группе «Портрет мамы» Конспект оод по речевому развитию в средней группе «Портрет мамы» Цель: учить составлять портрет человека; закреплять знания названий части.
Конспект ООД по речевому развитию в средней группе «Профессия мамы» Цель: продолжать формировать представление о профессии мамы; уточнять и расширять словарный запас по темам «Профессии», «Орудия труда, инструменты».
Галя Бжасова
Конспект занятия по развитию речи на тему «День Победы»
Конспект занятия по развитию речи на тему : «День Победы »
Цель :
1. Способствовать воспитанию патриотических чувств у детей дошкольного возраста;
2. Воспитание любви к своей Родине;
3. Обобщение материала по теме «День Победы » ;
Задачи :
1. Воспитательные : воспитывать уважение и благодарность ко всем защитникам Родины.
2. Образовательные : Формировать интерес к различным видам войск; формировать и уточнять знания детей о празднике-Дне Победе ; учить согласовывать существительные с прилагательными; заучивать пословицы и поговорки о Родине и солдатах; упражнять детей в составлении рассказа по представлению.
3. Развивающие : дать представление о том, какой ценой досталась нашему народу победа , вызвать желание быть похожими на смелых российских солдат.
Предварительная работа : рассматривание картинок и иллюстраций, открыток о войне, предметные картинки (медали, ордена, Вечный Огонь, букет, стихотворение С. Михалкова «День Победы » .
Словарная работа : война, герои, мужество, Вечный Огонь, парад, памятник, ветераны.
Ход занятия.
Воспитатель : Ребята, послушайте загадку :
Идет парад гремит салют,
Звучат оркестры там и тут,
Не только прадеды и деды
Встречают славный.
Дети : День Победы
Воспитатель : Правильно ребята, сегодня наше занятие будет посвящено этой замечательной дате. Прежде, чем наступил День Победы , была длинная, кровопролитная война. Наши дедушки и прадедушки защищали и охраняли нашу Родину от захватчиков. Война принесла много горя и разрушений, но народ выстоял и защитил Родную землю. Посмотрите на картинки и скажите, как выглядили солдаты?
Дети : Военная форма, в руках автоматы и винтовки.
Воспитатель : Ребята, а что значит наша Родина?
Дети : Это наш дом.
Воспитатель : Так тоже можно сказать. Ребята, Родина это страна, в которой мы живем. Родина, Отчизна, Отечество – можно называть разными словами, смысл от этого не изменится. Но а как, называется наша страна?
Дети : Россия!
Воспитатель : А кто защищал и защищает нашу Родину?
Дети : Солдаты и военные.
Воспитатель : Молодцы ребята. А теперь давайте поиграем в игру «Кто где служит» и вспомним, а кто не знает, выучит, какие бывают военные профессии. Я начну предложение, а вы закончите.
В море служат…моряки
В небе Родину охраняют…летчики
На границе Родину охраняют…пограничники
В танковых войсках Родину защищают…танкисты
Воспитатель : Здорово, ребята, вы молодцы! Ну а теперь скажите мне, какими должны быть военные, солдаты?
Дети : Смелые, храбрые, сильные, быстрые.
Воспитатель : А что нужно делать, чтобы быть сильными?
Дети : нужно делать зарядку, заниматься спортом.
Воспитатель : Отлично ребята, тогда давайте немного разомнемся!
Физкультминутка.
Как солдаты на параде,
Мы шагаем ряд за рядом,
Левой – раз, правой- раз,
Посмотрите все на нас.
Мы захлопали в ладоши
Дружно, веселей!
Застучали наши ножки
Громче и быстрей!
Воспитатель : Ребята, а скажите, как наша страна будет отмечать День Победы ?
Дети : Парад на Красной площади, салюты, возложение цветов.
Воспитатель : В этот день поздравляют ветеранов войны. Кто такие ветераны ребята?
Дети : Ветераны –это участники войны, которые защищали нашу Родину.
Воспитатель : Правильно, на войне их еще награждали орденами, медалями за мужество и героизм. В честь ветеранов проходит военный парад, а после идут ветераны, люди их поздравляют, дарят цветы, говорят спасибо. Погибшим воинам во всех городах стоят памятники и Вечный Огонь, который никогда не гаснет. Люди каждый год возлагают цветы к Вечному Огню.
Прошло много лет после этой войны, но люди до сих пор помнят о них, им посвящено много фильмов, картин, песен, стихов. Вот, послушайте стихотворение :
Победой кончилась война
Те годы позади.
Горят медали, ордена
У многих на груди. (С. Михалков) .
Педагог показывает картинки с изображением орденов и медалей.
Воспитатель : А за что давали награды солдатам?
Дети : За героизм и мужество.
Воспитатель : Награды получали только мужчины?
Дети : Нет, но и женщины тоже получали.
Игра «Подбери родственные слова»
Дети подбирают родственные слова к словам победа , герой.
Воспитатель : В нашем городе свято чтут и берегут память о героях войны, каждый год мы отмечаем этот великий праздник – День Победы ! Давайте скажем спасибо нашим солдатам – нашим ветеранам, низкий им поклон!
На этом наше занятие заканчивается , ребята.
Воспитатель : Что вам понравилось? Что нового вы сегодня узнали?
Дети : Что нужно любить свою Родину, нужно быть смелыми и сильными, как наши солдаты.
Воспитатель : Молодцы, ребята! Любите свою Родину, растите мужественными, сильными и честными!
Публикации по теме:
Конспект комплексного занятия по развитию речи и рисованию «День Победы» Цель: Обобщение материала по теме «День Победы». Задачи: Развивать у детей мышление, память, фонематические процессы; Активизировать словарь.
Конспект непосредственной образовательной деятельности по развитию речи в старшей группе «День Победы» Конспект непосредственной образовательной деятельности по развитию речи в старшей группе. Тема: "День Победы". Программное содержание: Расширить.
Конспект образовательной ситуации по развитию речи для детей подготовительной группы «Великий День Победы» «Великий день победы» Цель: систематизация знаний о Великой Отечественной войне. Задачи Образовательные: Уточнять и активизировать словарь.
Конспект открытого занятия в старшей группе по развитию речи на тему "Зима". Задачи: - активизировать словарь по теме "Зима"; -закрепить.
Конспект занятия на тему: «День Победы» Цель: Воспитывать в детях патриотизм, чувство гордости за свой народ, уважение к ветеранам Великой.
Подробности Категория: Русский языкЦели:
развитие орфографических навыков; совершенствование умения применять
правила при исправлении ошибок в тексте; воспитание чувства патриотизма, уважения к старшему поколению.
Ход урока.
1.Организационный момент.
Учитель: - Ребята, посмотрите в окно. Какая сегодня погода? Какое небо?
Да, сегодня солнечный день. Над нами голубое, чистое небо, а самое главное, мирное небо. Как вы понимаете выражение «мирное небо»?
Какие ассоциации у вас возникают со словом «война»? Продолжите предложение: «Война – это…» (одним словом – ужас, страх, смерть, разрушения, убийства, беда, жестокость, слёзы, горе, взрывы, бои, стрельба, жертвы…)
2. Сообщение темы урока.
Учитель: - Сегодня наш урок будет посвящён страницам истории Великой Отечественной войны.
Войны я не видела, но знаю,
Как трудно народу пришлось,
И голод, и холод, и ужас –
Всё им испытать довелось.
Пусть мирно живут на планете,
Пусть дети не знают войны,
Пусть яркое солнышко светит!
Мы дружной семьёй быть должны!
С помощью материала, подобранного на военную тему, мы с вами проверим орфографические навыки и покажем, чему мы научились на уроках русского языка.
- Записываем в тетрадях число, 28 апреля, и «Классная работа».
3. Минутка чистописания.
На доске запись: от до под по про кроме к за на с в для у перед возле
Учитель: - Что написано на доске? (Предлоги). Что мы знаем о предлогах? Запишите предлоги в тетрадь (напомнить о посадке детей, о наклоне при письме в тетради).
Составьте предложение на военную тему с любым из этих предлогом (устная работа).
4. Орфографическая минутка.
Учитель: - Четыре долгих года, 1418 дней, шла на нашей земле самая кровопролитная война. На фронт уходили отцы, деды, женщины и даже дети. Многие ребята прибавляли себе года, чтобы уйти на войну.
За время войны на Земле погибло 30 миллионов детей.
Однажды во время войны в военкомат пришёл 8 - ми летний мальчик. Он принёс заявление. Комиссар прочитал это заявление и приказал: «Немедленно в школу!»
Как вы думаете, ребята, почему?
На доске текст:
«Хочю нафронт. Вшколу нехочю.
Писат и читат уже умею. ванька».
(Дети исправляют ошибки, называя орфограммы).
- Учитель: - Первоочередная ваша задача в мирное время – это учёба. В современном мире нужно быть грамотным: бегло читать, быстро, правильно считать и писать красиво и без ошибок. Чему мы учимся на уроках русского языка.
5. Развитие речи. Редактирование текста.
Учитель: - 9 Мая наша страна будет отмечать 70 - летие Великой Победы над фашистской Германией. Но даже спустя много лет, и сейчас мы сталкиваемся со следами этой ужасной войны, когда строим дома, заводы, мосты.
У каждого на столе лежит карточка с текстом под названием «Страшный клад».
- Прочитайте текст. (Читают про себя).
- Определите, сколько в нём частей и в правильном ли порядке расположены части?
Страшный клад.
Через несколько дней вернулись жители в свои квартиры. Школы открылись. Дети опять стали играть возле домов. Фашистский клад уничтожен!
Позвал солдата рабочий. Подбежал солдат. В яме лежали поржавевшие мины и снаряды. Тысячи мин и снарядов! Это фашисты во время войны оставили под землёй этот страшный клад. Взорвутся они, и взлетят на воздух дома, школы, детские сады. Страшно!
Шёл солдат по улице большого города. Магазины работали, школы. Дети играли возле домов. А рядом новая стройка шла. Шумели бульдозеры и экскаваторы.
Позвал солдат своих товарищей – минёров. Переселили всех жителей в безопасное место. Стали солдаты осторожно на руках мины и снаряды из земли вынимать. Далеко в чистом поле взорвали все боеприпасы.
6. Физминутка.
Учитель: - Немного отдохнём и послушаем стихотворение «Нужен мир».
Нужен мир. Лиана
Мир и дружба всем нужны,
Мир важней всего на свете,
На земле, где нет войны,
Ночью спят спокойно дети.
Там, где пушки не гремят,
В небе солнце ярко светит.
Нужен мир для всех ребят.
Нужен мир на всей планете!
Учитель: - Для чего нужен мир на всей земле?
7.Устная работа над текстом.
Продолжаем работать в паре, определяем правильный порядок частей. Можно ставить карандашом цифры возле частей. Какая пара готова прочитать 1 часть, 2 часть, 3 часть, 4 часть?
Кто прочитает весь текст, переставляя части в правильном порядке?
О ком говорится в тексте?
Какова главная мысль этого текста?
Найдите в тексте восклицательные предложения. Прочитайте.
8. Письменная работа с текстом.
Учитель:
- Из первой части текста выпишем 1 и 3 предложения, подчеркнём грамматическую основу, найдём имена прилагательные. Работаем в тетрадях и один человек у доски.
- Из второй части текста выпишем предлоги вместе с именами существительными.
- К слову работа найдите в тексте однокоренные слова, запишите, выделите корень (работали, рабочий).
Устно подберите синоним к слову вынимать (доставать), антоним к слову шёл (стоял), открылись (закрылись).
9. Оценка работы учащихся.
- Кто на уроке был очень активен? Что поставим им?
10. Итог урока.
Учитель: - Победу над фашистами одержала наша Армия. В войне погибло 27 миллионов советских людей. Если за каждого погибшего в войне объявить минуту молчания, то мир молчал бы 50 лет. Вечная им память!
Мы не хотим, чтобы война повторилась. Низкий поклон и огромное спасибо всем, кто подарил нам возможность жить и учиться под мирным, чистым небом. Вечный огонь славы героям никогда не угаснет. Он будет всегда напоминать нам о мужестве и героизме наших людей.
9 мая мы пойдём в парк 30 – летия Победы, чтобы почтить память умерших и поздравить ветеранов войны, которых осталось очень мало.
Послушаем стихи в исполнении наших девочек:
Что такое День Победы? Аня
Что такое День Победы?
Это утренний парад:
Едут танки и ракеты,
Марширует строй солдат.
Что такое День Победы?
Это праздничный салют:
Фейерверк взлетает в небо,
Рассыпаясь там и тут.
Что такое День Победы?
Это песни за столом,
Это речи и беседы,
Это дедушкин альбом.
Это фрукты и конфеты,
Это запахи весны…
Что такое День Победы –
Это значит – нет войны.
Ветераны. Алина
Идут устало ветераны,
Белеют сединой виски,
Ах, если б не болели раны,
Да в сердце не было тоски!
Они несут в руках гвоздики,
Но их ряды не так стройны,
Ах, если б не было Великой,
Чудовищной и злой войны!
Они стоят у обелисков,
Медали заслоняют грудь.
Им поклонитесь, люди, низко,
Пока они ещё живут…
9. Домашнее задание – будет продолжением нашего урока.
- Написать в тетради любое четверостишие о войне, о ветеранах или Дне Победы.
Тема : «Девятое мая - День Победы »
Образовательные задачи :
Обучающие : знакомить детей с основными событиями Великой Отечественной Войны; закреплять знания детей о том, как защищали свою Родину люди в годы Великой Отечественной войны, познакомить с героем ВОВ маршалом Жуковым Г. К.
Развивающие : продолжать работать над развитием связной речи , совершенствовать диалогическую и монологическую речь, закреплять умение отвечать полным предложением на поставленный вопрос по содержанию рассказа.
Воспитательные : воспитывать чувство патриотизма, любви к своей Родине, уважения к ветеранам войны, желание заботиться о них.
Словарная работа : уточнение понятий : Россия, Отечество; защищать, оборонять, гордиться, сражаться; справедливая, народная, героическая война; пехота, танкисты, лётчики; фашизм; генералы, маршалы, военачальники.
Предварительная работа : беседы о Великой Отечественной Войне; рассматривание картин о войне; изучение техники и оружия в годы войны по картинкам; разучивание военных песен; разучивание стихотворений о победе ; изготовление вечного огня, цветов, георгиевской ленты; разучивание марша, пословиц и поговорок о Родине и войне.
Оборудование и материалы : иллюстрации, картины о ВОВ, ноутбук для прослушивания песен военных лет, подборка книг на военную тематику, георгиевские ленточки сделанные из бумаги.
Вводная часть
Звучит музыка – детская песня «Солнечный круг» . Воспитатель вместе с детьми обсуждает, о чем песня, почему мальчик написал такие слова : «Пусть всегда будет солнце, пусть всегда будет небо, пусть всегда будет мама, пусть всегда буду я». Потому что в истории людей были такие страницы, когда больше всего страдали дети, теряли мам, не видели мирного неба над головой… В истории нашей Родины такие страницы были. Мы их видим на этих иллюстрациях.
Основная часть
Спрашивает детей, кто узнал, о чем они. Сегодня мы не просто так рассматриваем эти иллюстрации. В один торжественный день наша страна отмечает очень важный и памятный праздник Кто знает, что это за праздник? Правильно! Это День Победы в Великой Отечественной Войне, которая длилась четыре года и закончилась победой нашего народа . Давайте еще раз вспомним, что это была за победа , над кем? Да, это была очень страшная война. Фашисты хотели захватить нашу страну, поработить наш народ, но у них ничего не получилось. Целых четыре года день за днём , месяц за месяцем, год за годом сражался наш народ с фашистской армией. И, наконец, одержал победу . Потому что тот, кто борется за справедливость, защищает свою Родину, свой народ, всегда побеждает . А кто из вас может прочитать стихи о Дне Победы ?
Дети читают стихи :
Майский праздник – День Победы
Отмечает вся страна.
Надевают наши деды боевые ордена.
Их с утра зовёт дорога
На торжественный парад.
И задумчиво с порога
Вслед им бабушки глядят.
Что такое День Победы ?
Это утренний парад :
Едут танки и ракеты,
Марширует строй солдат.
Что такое День Победы ?
Это праздничный салют :
Фейерверк взлетает в небо,
Рассыпаясь там и тут.
Молодцы! А сейчас я вам расскажу, как начиналась война. Звучит песня «Священная война» . Прослушиваем первый куплет, дальше воспитатель рассказывает под чуть слышное продолжение песни. Рано утром 21 июня 1941 года, когда в глубокий сон погрузились города и сёла нашей Родины, с аэродромов поднялись в воздух немецкие самолёты с бомбами. Громом по всей западной границе покатились орудийные выстрелы. Воздух наполнился рокотом моторов, танков, грузовиков. Немецко-фашистская Германия без объявления войны напала на нашу страну. Фашистские самолёты бомбили города и порты, аэродромы и железнодорожные станции, бомбы сыпались на пионерские лагеря, детские сады, на больницы и жилые дома. Все люди поднялись на защиту своей Родины. На фронт ушли не только воины нашей армии, но даже дети нередко убегали из дома, чтобы воевать с фашистами.
Во время войны совершено было много героических подвигов, многие воины и простые люди стали героями. Как вы думаете, что такое «подвиг» ? Правильно - это смелый, отважный, хороший поступок. А как называется человек, совершивший подвиг? Совершенно верно, он называется герой! Вот и во время ВОВ тоже было много людей, совершивших героические поступки. На войне воевали и простые солдаты, и их командиры. Зачем нужны командиры? Кто командует бойцами?
Все верно! Это генералы, офицеры. Во главе армии всегда стоят главнокомандующие, они руководят всеми боями. Во время ВОВ одним из самых талантливых главнокомандующих был Георгий Константинович Жуков (показывает его портрет) . Там, где он командовал фронтом, армия всегда побеждала фашистов . Г. К. Жуков заслужил много боевых наград и медалей, был удостоен почётных званий. В Москве в честь этого героя названа улица : проспект Маршала Жукова. А на Красной площади ему установлен памятник. Ребята, а каким должен быть герой? Воспитатель : Правильно! А чтобы стать сильными, нужно дружить с физкультурой.
Физкультминутка «Самолёт» :
Руки ставим мы вразлёт : (Руки в стороны.)
Появился самолёт. ("Полетели" как самолёты.)
Мах крылом туда-сюда, (Наклоны влево-вправо.)
Делай "раз", делай "два". (Повороты влево-вправо.)
Раз и два, раз и два! (Хлопаем в ладоши.)
Руки в стороны держите (Руки в стороны.)
Друг на друга посмотрите. (Повороты влево-вправо.)
Раз и два, раз и два! (Прыжки на месте.)
Опустили руки вниз, (Опустили руки.)
И на место ты садись! (Сели на места.) .
Ребята, чтобы люди не забывали о своих героях, по всей стране им воздвигают памятники. Есть они и в нашем городе. Сколько вы знаете памятников героям ВОВ в нашем городе? Воспитатель выставляет иллюстрацию с изображением могилы Неизвестного солдата (г. Москва) . Как Вы думаете, что это за памятник? Как он называется? Правильно! Это Могила Неизвестного Солдата. А что значит Неизвестного? Это памятник тем, кто погиб на полях сражений. После тяжёлых боёв солдат хоронили в одной братской могиле, и не всегда можно было узнать их фамилии. Всем тем солдатам, чьи имена остались неизвестными, по всей стране воздвигали такие памятники. А самый главный памятник неизвестному солдату находится в Москве, на Красной площади. Там всегда горит Вечный огонь. А что он символизирует? Да! Вечный огонь символизирует вечную память о подвигах наших отважных солдат.
Воспитатель читает стихотворение.
Воспитатель : «Никто не забыт и ничто не забыто» -
Горящая надпись на глыбе гранита.
Поблекшими листьями ветер играет
И снегом холодным венки засыпает.
Но, словно огонь, у подножья – гвоздика.
Никто не забыт и ничто не забыто.
Посмотрите внимательно на изображение Могилы Неизвестного Солдата. На гранитной плите у вечного огня есть надпись : «Имя твоё неизвестно, подвиг твой бессмертен» . В народе сложились образные выражения о Родине, о её защитниках.
Например, «Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей» .
«Враг хотел пировать, а пришлось воевать» .
«За правое дело стой смело» .
А какие пословицы вы знаете?
Родина-мать – умей её защищать.
Кто к нам с мечом придёт – от меча и погибнет.
Родину любимую защищай, как мать родимую.
Воспитатели прикалывают детям георгиевские ленточки.
Дети читают стихи :
Мир и дружба всем нужны,
Мир важней всего на свете,
На земле, где нет войны,
Ночью спят спокойно дети.
Там, где пушки не гремят,
В небе солнце ярко светит.
Нужен мир для всех ребят.
Нужен мир на всей планете!
Заключительная часть
Ребята! Через пару дней будет великий праздник – День Победы ! Кто-то проведёт его в кругу семьи, вспоминая своих родных и близких, которым довелось встретиться с Войной. Многие из вас вместе с родителями пойдут на парад. Если вы 9 мая увидите человека с орденами, то подойдите и поздравьте его с праздником, скажите ему «Спасибо!» за то, что он защитил нашу страну, нашу Родину от врагов. Ветеранам будет приятно, что мы все помним о той трудной замечательной победе . А сейчас наше занятие заканчивается. И напоследок я хочу, чтобы вы прослушали песню «День Победы »
День Великой Победы…
Воспитатель МАДОУ «Детский сад № 18 «Ладушки» г. Гай
Цель : Закреплять знания детей о Великой Победе, о солдатах, о детях, сражавшихся с врагом за Родину. Развивать связную речь, обогащать словарный запас (партизаны, ветераны, главнокомандующий Г.К. Жуков, герой войны Лёня Голиков). Воспитывать уважение, гордость за народ, победивший фашистов.
Материал: Иллюстрации и фотографии о ВОВ, маршал Г.К. Жуков на коне; отрывок из рассказа Ю. Королькова «Лёня Голиков.
Ход занятия
В. – Правильно, День Победы. В этом году наш народ отмечает 73-ю годовщину Великой Победы над фашистами в самой страшной войне. Немецкие аккупанты хотели захватить нашу Родину и сделать наш народ рабами. На защиту своего отечества поднялся весь народ от мала до велика. На фронт уходили не только мужчины, женщины, но и дети. Наш народ одержал победу, и в честь погибших и живых, победивших фашистскую Германию, в нашей стране установлены памятники.
Напала фашистская нечисть,
Нет вражеским танкам числа,
Сражается Брестская крепость,
Под градом литого свинца.
Пылает огнём Севастополь,
Раскинув Андреевский флаг,
И грудью своей защищает,
Одессу родную моряк.
Москву защищает Панфилов,
В кольце на Ниве Ленинград,
Но шепчут усталые люди:
"Ни шагу, ни шагу назад".
1 . Иллюстрация с изображением «Памятника неизвестному солдату»
В. – Ребята, в боях погибало много солдат, народу, всех хоронили в братских могилах, их имена остались неизвестными. По всей стране установлены памятники тем, кто погиб на полях сражений. На них высечены слова: «Имя твоё неизвестно, подвиг твой бессмертен».
В нашем г. Гае есть памятник Воину-освободителю, куда люди возлагают цветы, чтобы почтить память павших в боях за освобождение Родины.
2. Фотографии Г.К. Жукова на коне, К.К Рокосовского.
Командовали нашей армией талантливые полководцы: Василевский, Конев, Батутин, Г. Жуков, К. Рокосовский. Благодаря их военному таланту, мужеству и героизму наших солдат, мы одержали Великую Победу в этой страшной войне, защищая свою Родину, свой дом, своих родителей, своих детей. Наши солдаты М.А. Егоров и М.В. Кантария подняли флаг над Рейхстагом в фашистском г. Берлине.
Г.К. Жуков командовал первым парадом Победы в Москве в 1945 году на Красной площади.
Физминутка
Если б все на свете было одинакового цвета?
Вас бы это рассердило или радовало это?
Видеть мир привыкли люди
Белым, желтым, синим, красным.
Пусть же все вокруг нас будет,
Удивительным и разным!
В. – Вот такую страшную, долгую войну пережил наш народ. И нет в России семьи такой, где непамятен свой герой…. Война коснулась каждую семью… Это очень страшная война, где воевали не только военные, но и женщины, выносили с поля боя раненых… Простые люди создавали партизанские отряды.
Сегодня я вам прочитаю рассказ Ю. Королькова о мальчике, герое – партизане о Лёне Голикове, который боролся с врагом наравне со взрослыми.
3. Чтение рассказа Ю.Королькова «Лёня Голиков» (сокращённый вариант)
Одному из кораблей Российского флота присвоено имя героя Лёни Голикова. В честь подвига мальчика-партизана установлены памятники в г. Москва и г. Новгород.
Сейчас мы живём в мирной стране, над головой у нас чистое небо, светит солнышко, благодаря тем, кто воевал за нашу Родину. Каждый год, 9 Мая вся наша страна отмечает Великую Победу над захватчиками. Ветераны той страшной войны надевают все свои награды – ордена и медали, собираются вместе, чтобы вспомнить военные годы. Они все уже очень старенькие, многие не могут ходить… Если вам, ребята, встретится человек с орденами, ветеран ВОВ, подойдите к нему и скажите «спасибо», поздравьте его с праздником, поблагодарите за мирное небо, за то, что он защитил нашу Родину от врагов.
Пойдут годы, но мы всегда будем помнить о той Великой Победе…
Звучит песня «День Победы».